PAPIROFLÈXIA

COLOM DE LA PAU

Prem aquí i mira atentament. 

La paloma

 

Se equivocó la paloma,
se equivocaba.

Por ir al norte fue al sur,
creyó que el trigo era el agua.
Creyó que el mar era el cielo
que la noche la mañana.

Que las estrellas rocío,
que la calor la nevada.
Que tu falda era tu blusa,
que tu corazón su casa.

(Ella se durmió en la orilla,
tú en la cumbre de una rama.)

Rafael Alberti

ENIGMES, ENGANYIFES I ALGUN SOMRIURE

Al Dani, col·laborador d'aquesta pàgina,

bon pensador i agut endevinaire d'enigmes i enganyifes.

I també al Pere Joan per les seves filosòfiques aportacions.

ENGANYIFA DE PARES, GERMANS I GERMANES

• Un pare té 6 nois i cada noi té una germana. Quants fills té aquest pare?

• Dos pares i  dos fills van a caçar. En total cacen tres conills i cadascú se n'emporta un. Com pot ser això?

ACUDIT FAMILIAR

Un nen diu al seu pare:

-Pare, em vull casar amb la iaia.

I el pare, sorprès, li diu:

-Però quina ximpleria! Com vols casar-te amb la meva mare!

-Bé que tu et vas casar amb la meva, i jo no he dit mai res!

GÀBIA PER A VUIT NOMBRES

• Ets capaç de col·locar els nombres de l'1 al 8 dins d'aquesta gàbia de manera que no hi hagi dos nombres consecutius junts? (No val que els nombres es toquin en horitzontal, ni en vertical, ni en diagonal.)
  

ENGANYIFES D'ANIMALS

• Què es menja primer, un lleó mort de gana?
• Quin és l'animal que menja amb el nas?

 NUMERALS

• Abans de resoldre els enigmes sobre LA VERITAT DELS ORDINALS llegeix aquesta informació sobre els determinants numerals. (Estudia-la.)

Els numerals poden ser:
a) CARDINALS.
-Quantitat exacta. El nom dels nombres: quatre, catorze...
-UN i DOS tenen masculí i femení: un/una, dos/dues
-Les desenes acaben en –a: cinquanta, setanta...
-Els VINT duen la I entre guionets: vint-i-u, vint-i-dos...
-Posem guionet entre desenes i unitats i entre unitats i centenes (D-U-C): trenta-set, vuitanta-vuit, dos-cents, cinc-cents...

b) ORDINALS.
-Ordre o posició. Tots tenen gènere i nombre: segon, quart...
-A partir del CINQUÈ, tots es formen afegint –È/ -ENA/ -ENS/ -ENES al cardinal: onze/onzè; vint-i-quatre/vint-i-quatrè/vint-i-quatrena edició...

c) PARTITIUS.
-Expressen una part del tot. Tenen la mateixa forma dels ordinals (excepte mig (o meitat), terç (o tercera), dècim, centèsim, mil·lèsim, milionèsim, bilionèsim i també gènere i nombre: terç, terços, terça, terces.

d) MULTIPLICATIUS.
-Indiquen acumulació d’unitats: doble, triple; quàdruple, quíntuple, sèxtuple, sèptuple, òctuple, cèntuple.
-Els parts múltiples tenen nom propi: bessons (2)/ trigèminis (3)/ quadrigèminis (4) / quintigèminis (5)/ sextigèminis (6)/ septigèminis (7), etc. Però també es poden dir bessons de quatre o quatre bessons.

e) COL·LECTIUS.
Per expressar conjunts diversos: parell (2)/ desena (10)/ dotzena (12)/ vintena (20)/ centena (100)/ miler (1000), etc.
Hi ha també els col·lectius usats per als períodes d’anys que sempre van amb dues NN: bienni, trienni, quadrienni, quinquenni, sexenni, decenni, centenni, mil·lenni, etc.
D’altres que indiquen grups de mesos: bimestre, trimestre, quadrimestre, etc.

VERITATS SOBRE ORDINALS

• Si en una marató avances el corredor que va segon, en quina posició et quedes?
• I si avances l'últim?

ACUDITS SOBRE CORREDORS I CORREDISSES

En una cursa, un nen pregunta al seu pare:

-Pare, perquè corren tant, aquests senyors?

-Perquè al primer li donen un premi.

-I els altres, doncs, per què corren?

El director d'una pel·lícula explica al primer actor l'escena del bosc:

-Has de córrer a gran velocitat. Et perseguirà un tigre, però no t'ha d'atrapar.

Ho has entès bé?

-Jo sí -li contesta l'actor-. Però ja ho sap el tigre?

ESVERAMENT I REFRANY

Hi ha persones que quan s'esveren no hi ha qui els entengui. Això li sol passar al doctor Cirera de la revista Cavall Fort.

Heus aquí que un dia el divertit doctor Cirera va dir aquest refrany:

"Sempre gasta qui sense tres en té dos i queda res!"

Sabeu quin refrany ens va dir?

(El refrany comença pel mot "Qui".)

ENGANYIFA MATEMÀTICA

• Aquesta frase és veritablement certa:

"Cinc per quatre vint més u vint-i-dos."

Com pot ser, això? (Explica-ho, si pots.)

 (Recorda't dels nombres decimals. La frase no diu 5x4=20, sinó quatre vint. I si el 20 fossin centèsimes?)

SUDOKU

Soluciona aquest sudoku. És fàcil.

ENIGMA GREC

Hi ha 4 germans:

El primer sempre corre i mai no es cansa.

El segon sempre menja i mai no s'atipa.

El tercer sempre beu i mai no se sacia.

El quart sempre canta una cançó, i mai no és bona.

Quins són aquests quatre germans?
Has de dir quin és cadascun d'ells i explica el perquè.

(Si no trobes la solució, truca a Empèdocles. Número d' "immòbil": 492aC432aC)

EMBOLIC DE TARGETES

• Les targetes 1, 2, 3 i 4 són blanques; en canvi les targetes 5, 6, 7 i 8 són negres. L'objectiu del joc consisteix en ordenar-les de tal forma que totes les frases resultin certes.

ENIGMA A L'OASI

Alí, després de moltes hores perdut en un desert, va arribar a un oasi i es va creure salvat. Però els guardes de l'aigua perquè Alí pogués calmar la seva set, li van imposar aquesta condició:

-Et deixarem beure si reculls exactament 4 litres d'aigua amb aquest recipient de 3 litres i amb aquest altre de 5 litres.

Com es va apanyar Alí per aconseguir satisfer la condició imposada pels guardes?

Els homes guardians de l'aigua de l'oasi van aprendre la lliço d'Alí. És per això que quan va arribar el seu amic Mustafà li van imposar aquesta altra condició:

-Si tu també vols beure, hauràs de mesurar exactament 1 litre d'aigua amb aquests atuells de 5 litres i de 3 litres.

Com s'ho va fer Mustafà per beure?

TROBALLES EN EL TEMPS

Què és allò que es troba un cop cada minut, 
dos cops en un moment

i mai no es podrà trobar en un segle?

Si la recerca ha estat profitosa, pots cridar Eureka! 

(Evidentment cal apuntar la resposta.)

TANGRAM

Ets capaç de construir aquestes quatre figures?

MOTS ENCREUATS

HORITZONTALS:

1. Saliva de la família Cargol. Caram, quina mala sort!, en Jep ha perdut la inicial.

2. Una fera sense cap ni cua. Drap estès al pal major d'un vaixell.

3. Posar fil a l'agulla en la difícil tasca d'adobar els pantalons. Part final del fanal.

4. En Pol pren mides i ho fa molt bé.

5. El tirem amb l'esperança d'anar d'oca en oca. Pago a mitges.

6. Dreta com un pal. Riu carregat d'aigua, pot causar inundacions.

7. M'estiro al llit ben pla per passar la nit còmodament, sense pronom. Caixeta blanca que s'obre i no es tanca.

VERTICALS:

1. Boqueta dissenyada per a dir piu-piu. Vint-i-quatre hores en la vida d'un escura-xemeneies.

2. Olor bona i agradable, sobretot a Roma. La primera de juny.

3. Cinc a la romana. Acomodar-se al voltant de la taula.

4. Els pares de la mare de la Rut. Final modèlic.

5. Cuc amb clara vocació de papallona.

6. Article no periodístic. Ballo com una baldufa.

7. Companya del pic. Ocell al bell mig del restaurant.

BONA VISTA

Quin home és més petit?

a) El de davant de tot.

b) El del mig

c) El del fons.

d) Cap dels tres.

LES NOU ESTRELLES

Et veus amb cor d'unir aquestes nou estrelles d'aquest univers multicolor amb quatre segments seguits, és a dir, amb un únic traç? (No podeu aixecar el llapis del paper.)

FÓRMULA -01

 LA LONGITUD D'UNA CIRCUMFERÈNCIA

Al Joel P. que li agraden les feines clares i entenedores 
com les que li esperen tot seguit.

Au, memoritzeu aquesta simpàtica fórmula i feu el senzill taller que us proposem a continuació:

Clica i no acluquis els ulls. Clica i no acluca. No acluquis i clica. 


Molt fàcil, oi?
-Gràcies.
-De res.

Saps que les serps es cargolen i es descargolen com si fossin circumferències?

ACUDIT GRATIS

Un nen diu a sa mare:

-Mare, mare m'ha picat una serp!

I la mare li diu:

-Cobra?

-No, gratis! -contesta el nen.

DIA DE LA PAU

Dedicat als quatre-cents cinquanta alumnes

del Col·legi Sant Vicenç que formen un sol alumne.

El Dia Escolar de la No-violència i la Pau, conegut també com a Dia Mundial o Internacional de la No-violència i la Pau, fou fundat l'any 1964 pel poeta i educador mallorquí Llorenç Vidal i Vidal. 

Se celebra a les escoles el dia 30 de gener (aniversari de la mort de Mahatma Gandhi).

Gandhi (1869-1948)

Va ser un gran pacifista. La seva lluita pacífica la va fer en moments difícils de la història de la humanitat i contra un dels imperis més poderosos; ell va aconseguir que la Índia recuperés la seva dignitat com a poble.

Escolta aquesta bonica cançó de Lluís Llach.

Llegiu a continuació aquest conte de Gianni Rodari.

U I SET

He conegut un noiet que era set noiets.

Vivia a Roma, es deia Paolo i el seu pare era tramviaire.

Però també vivia a París, es deia Jean i el seu pare treballava en una fàbrica d'automòbils.

Però també vivia a Berlín i es deia Kurt, i el seu pare era professor de violoncel.

Però també vivia a Moscou, es deia Iuri, com Gagarin, i el seu pare feia de paleta i estudiava matemàtiques.

Però vivia també a Nova York, es deia Jimmy i el seu pare tenia una gasolinera.

Quants n'he dit fins ara? Cinc. Me'n falten dos:

L'un es deia Txú, vivia a Xanghai i el seu pare era pescador; l'últim es deia Pablo, vivia a Buenos Aires i el seu pare feia de pintor de parets.

Paolo, Jean, Kurt, Iuri, Jimmy, Txú i Pablo eren set, però eren tanmateix el mateix noiet que tenia vuit anys, que ja sabia llegir i escriure i anava en bicicleta sense posar les mans al manillar.

En Paolo tenia el cabell negre, en Jean ros i en Kurt castany, però eren el mateix noiet. Iuri teni la pell blanca, Txú la tenia groga, però eren el mateix noiet. En Pablo anava al cinema en castellà i Jimmy en anglès, però eren el mateix noiet, i reien en una mateixa llengua.

Ara han crescut tots set, i ja no podran fer-se la guerra, perquè tots set són un sol home."

Gianni Rodari, Contes per telèfon

LA FORÇA D'UNA ABRAÇADA

I ara escolta aquesta cançó.

LA FESTA DE LA PAU

I heus aquí una altra bonica cançó sobre la pau.
Dàmaris Gelabert l'ha musicada.

Si tingués la màgia d'un mag,

de les bales faria flors,

dels fusells, trombons i fagots

i dels trons, poemes d'amor.

Si tingués la màgia d'un mag

de la gana faria blat,

dels canons, prismàtics gegants

i dels tancs, camions de gelats.

Si tingués la màgia d'un mag

dels soldats en faria clowns,

dels tinents, ocells de paper,

ballarines o castellers.

Si tingués la màgia d'un mag,

de les mines faria daus,

de les bombes, jocs malabars

i dels corbs, coloms de la pau.

 

PREGÀRIA DE SANT FRANCESC D'ASSÍS

Oh Senyor,

fes de mi un instrument de la teva pau!

On hi ha odi, que jo hi porti amor.

On hi ha ofensa, que jo hi porti el perdó.

On hi ha discòrdia, que jo hi porti unió.

On hi ha dubte, que jo hi porti l'esperança.

On hi ha error, que jo hi porti la veritat.

On hi ha desesperació, que jo hi porti l'esperança.

On hi ha tenebra, que jo hi porti la llum.

Oh Mestre,

fes que jo no cerqui tant:

ser consolat, com consolar;

ser comprès, com comprendre;

ser estimat, com estimar.

Perquè és donant que es rep;

perdonant que s'és perdonat;

morint que es ressuscita a la vida eterna.


PAU PAZ PEACE PAIX PACE FRIEDEN

POKOJ HEIWA BAKÉ HANTI

UDO MIR SALAM

SHALOM

PAX

I LOVE NUMBERS

I WRITE THE NUMBERS WITH MY HEART

A les alumnes Victòria i Ainhoa incansables treballadores

i amigues de les tardes de divendres.

Fes-ho mentalment. Escriu tan sols el resultat.

• El triple de la meitat de 18.
• La meitat de la meitat de 11.
• Quatre vegades un terç de 9.
• Un terç d'un terç.
• La meitat d'un quart.

• Dos terços de 24.
• Tres cinquens de 50.
• Un quart de 12 centèsimes (expressa-ho en unitats).
• Mínim comú múltiple de 6 i 8.
• Màxim comú divisor de 4 i 10.

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS ANTERIORS AMB EL COR

• Dues desenes d'amics més set.
• Una tona de pa i una altra tona de pa i encara tres quarts de tona per a tots els nens que passen gana.
• Tots els mesos del calendari són bons per a estimar.
• El primer mes del total d'un embaràs.
• A casa som vuit. Et convido. Agafa el meu tros de pastís d'aniversari.

• Regalo coloms blancs: un, dos... tants com hores té mig dia més quatre.
• Una rosa per cada dia d'abril.
• Entre dos ulls rodons com zeros hi ha un nas de coma i després tres petons.
• Totes les hores perquè la Terra giri 360º i tu diguis: gràcies.
• Només amb les teves mans n'hi ha prou per començar a plantar la pau.

"At the center of nonviolence stands the principle of love."

Martin Luther King

COSES NORMALS

Dedicat a tots els alumnes que com en Marc M.
troben ben normals els climogrames i les coses més difícils.

TOT ÉS BEN NORMAL

PRIMERA COSA

Dibuixa dos segments consecutius, AB i AC, que formin un angle de 80º:

segment AB = 8 cm

segment AC = 6,5 cm

Ara traça una circumferència que passi pels punts A, B i C.

Això no ho diu aquesta cosa, però t'ho diem nosaltres: recorda de traçar les mediatrius dels segments AB i AC. 
T'hi has fixat? Un sol hivernal acaricia els tres punts. Normal, oi?

Pinta el segment circular que forma la corda AC.
Fixa't que tot el que has fet és extraordinàriament poc extraordinari, és a dir, tot és normal.

SEGONA COSA
Explica breument les característiques d'aquests tipus de volcans, segons les seves erupcions:

hawaià, estrombolià, vulcanià, peleà i plinià o vesubià .

Il·lustra la informació amb unes imatges.

Mira d'entendre-ho, però recorda que, tant si ho entens com si no ho entens, és una cosa ben normal.


Explica l'etimologia de la paraula "volcà".
És una cosa ben trivial, òbvia, evident i normal que primer has de saber què vol dir el mot "etimologia". Normal, oi?


Observa aquestes impressionants imatges del volcà Etna.

Clica aquí. Mira. Increïble, però bellíssim.

Et sembla poc normal, oi? Doncs per a l'Etna és normalíssim.


On para el volcà Etna?
De quin tipus és la seva erupció?

Les preguntes normals mereixen respostes normals.

TERCERA COSA

Dibuixa un sector circular format per un radi de 63 mm i un angle central de 35 graus.
Comprova que l'angle que formen els dos radis sigui de 35 graus; si és així, tot serà normal.




QUARTA COSA

Separa les síl·labes d'aquestes paraules i subratlla la síl·laba tònica.
A continuació, classifica  els mots en aguts, plans i esdrúixols.


ciència, desordenar, caixa, iogurt, noia, hiat, xerraire, aigües, cua, quiosc i terrissa.


Recorda que les "is" al començament de les paraules i entre dues vocals no són "is" normals. Les altres "is" que trobaràs escampades són totes normals, llevat d'una "i" que no és una "i". Cosa ben normal.


Quina és la paraula que té aquesta "i" que no és una "i"?


CINQUENA COSA
¿Quants centímetres mesura l'arc d'un sector circular, si sabem que l'àrea d'aquest sector equival a un sisè de l'àrea d'un cercle de 6 cm de radi?


Pistes per als alumnes o les alumnes que "aquesta cosa darrera" no la troben tan normal.

• Calcula la longitud de la circumferència que limita aquest cercle.
• Si l'àrea del sector equival a 1/6 de l'àrea del cercle, això vol dir que l'arc que limita aquest sector circular també equival a 1/6 del total de la circumferència que limita el cercle.
• Troba ara quants cm són 1/6 de la longitud total, i aquest serà el resultat que busques.

 I tot és normal.


Ara intenta dibuixar aquest sector circular. (Pinta'l de color groc.)


Pistes: Traça una circumferència de radi 6 cm. Inscriu-hi un hexàgon. Uneix dos vèrtexs consecutius de l'hexàgon amb el centre. Ja tens el sector circular. Com pots comprovar, tot continua essent ben normal.

SISENA COSA
Què és un climograma?
Escriu-ho de manera normal; volem dir que s'entengui, és a dir, que sigui una cosa normal.




SETENA COSA
Observa atentament aquest climograma de Barcelona i respon les preguntes següents:

• Durant quins mesos les precipitacions van ser més abundants?
• Quan va ploure menys? És normal, això? (Raona la resposta.)
  
• És veritat que el maig va ser més plujós que el març?
• Durant quins mesos va fer més calor?
• Aproximadament, quants litres per metre quadrat van caure el mes de desembre.

I també és normal que et donem les gràcies pel teu interès i per les teves sàvies i normals respostes.

EXAMEN D'ANADA I TORNADA

A la Mireia, amiga de la bella geometria.

Vaig a casa. A l'anada porto a la motxilla llapis, goma, compàs, escaire i cartabó... i una feina adormida. És hivern. Silenciosa letargia.

ANADA

• El perímetre d'un rectangle fa 34 cm. Si el costat llarg fa 95 mm, quant mesura el costat petit?

• Calcula la longitud d'una circumferència que té per radi un segment de 0,050 m. (Expressa el resultat en cm.)
  

• Dibuixa un triangle amb aquests tres segments:

          segment AB = 8 cm

          segment BC = 10 cm

          segment AC =  6 cm 

          Classifica el triangle segons els seus costats i segons els seus angles.

Demà a l'escola hi portaré tota aquesta feina ben desperta. Malgrat les temperatures baixes de l'entorn, a l'aula hi esclatarà la primavera. Quina bella tornada!

TORNADA

• Els segments EF i FH mesuren 9 i 11 cm respectivament i formen un angle de 70º. Traça un arc que passi pels punts E, F i H. (Pista: Traça les mediatrius d'ambdós segments. El punt on es troben és el centre de l'arc.)
  

• Quina fracció d'angle recte són 60º? (Simplifica la fracció.)
  

• Quin tipus de quadrilàter és aquest que es mostra a continuació? Mesura els seus angles.

CEL DE GENER

UNES NITS FORMOSES

Al Pol que, quan feia segon de primària,

portava fotografies de la Lluna fetes amb el telescopi de casa.

Clica aquí i respon aquestes preguntes.

• Què ens revela un telescopi sobre el planeta Venus?
• I sobre Júpiter, què ens descobreix el telescopi?
• Quina constel·lació forma una bella diadema de joies estelars?
• Anota el nom de la sisena estrella més brillant del cel.

• Què representa la constel·lació de Taurus? 
• Quina estrella fa d'ull de l'animal?
• Amb quin nom es coneix el cúmul d'estrelles de les Plèiades?
• Com són aquestes estrelles? 

 

• A quina hora aproximada surt Mart?
• Quin altre planeta podem veure després?
• Què significa la paraula "eventos"? (Recorda que "evento" és un mot castellà.)
  
• En aquest breu documental, quina metàfora defineix el cel nocturn? (Primer cal que sàpigues què és una metàfora.)
  

• Llegeix aquest capítol del llibre EL PETIT PRÍNCEP 

El petit príncep, un noi arribat d'un altre planeta, va visitar la regió dels asteroides 325, 326, 327, 328, 329 i 330. Els visità un per un cercant-hi ocupació i instrucció. Llegeix, tot seguit, allò que li va passar en arribar al segon d'aquests petits planetes.

El segon planeta estava habitat per un vanitós:

-Ah! Ah! Té, ja arriba un admirador! -va exclamar des de lluny el vanitós, així que va veure el petit príncep. Perquè, per als vanitosos, tots els homes són admiradors seus.

-Bon dia -digué el petit príncep-. Porteu un barret ben curiós.

-És per saludar -respongué el vanitós-; és per saludar quan m'aclamen. Dissortadament no passa mai ningú per aquí.

-Ah, sí? -féu el petit príncep, sense comprendre.

-Pica de mans -aconsellà el vanitós.

El petit príncep picà de mans. El vanitós saludava modestament traient-se el barret.

-Això és més divertit que la visita al rei -es digué el petit príncep.

I vinga picar de mans. El vanitós anava saludant tot aixecant el barret.

Després de cinc minuts d'exercici, el petit príncep es fatigà de la monotonia del joc:

-I, perquè caigui el barret -preguntà- què cal fer?

El vanitós no el sentí. Els vanitosos només senten les lloances.

-De veritat que m'admires força? -preguntà al petit príncep.

-Què vol dir admirar?

-Admirar significa reconèixer que sóc l'home més ben plantat, més ben vestit, més ric i més intel·ligent del planeta.

-Però si no hi ha ningú més, al planeta!

-Va, fes-me aquest favor, admira'm, si et plau!

-T'admiro -digué el petit príncep tot arronsant les espatlles-; però de què et pot servir això?

El petit príncep se n'anà.

La gent gran són decididament ben especials -es digué durant el viatge.

Antoine de Saint-Exupéry. El petit príncep

LÈXIC

• Busca al diccionari les següents paraules: vanitós, monotonia, lloança, arronsar

COMPRENSIÓ

• Qui habitava el primer planeta?

• Quan va arribar el petit príncep al segon planeta, què va pensar d'ell el vanitós?

• Per què portava barret?

• Quina frase no va escoltar l'home vanitós? Per què?

• Per què es fatigà, el petit príncep?

ORTOGRAFIA

• Copia els mots del primer paràgraf que tenen dígraf. 

•  Escriu cinc paraules del text que tinguin diftong. 

•  Apunta també cinc paraules amb hiat.

•  Escriu cinc paraules agudes i cinc de planes. N'has trobat cap d'esdrúixola?

• Escriu el present d'indicatiu del verb fatigar-se. 

       jo em fatigo

       tu et ...

GRAMÀTICA

• Fes l'anàlisi morfològica d'aquesta oració: "Preguntà al petit príncep."

• Analitza sintàcticament aquesta oració: "Va exclamar des de lluny el vanitós."

• Què és un verb "transitiu"? 

• És transitiu el verb "admirar"? (Escriu una frase en què es demostri.)

EXPRESSIÓ ESCRITA

• Redacta la visita del petit príncep a un altre planeta. Inventa't la història. Fes-hi sortir el personatge o personatges que tu vulguis. Descriu el paisatge i narra una breu historieta. No et copiïs, si us plau; Antoine de Saint-Exupéry et vigila. Quan acabis la narració, il·lustra el text.

INFORMACIÓ SOBRE L'AUTOR

• Any de naixement i mort d'Antoine de Saint-Exupéry.
• Nacionalitat. 
• Títol de dues novel·les seves.
• Foto de l'autor.

ÒVAL I OVOIDE

ALTRES LÍNIES CORBES

Al Ramon,

amic de regles i compassos, com Gauss.

• Què és un òval?
• Construeix un òval l'eix més petit del qual faci 6,5 cm.
• Quants cm fa el seu eix gran? 
• Quants eixos de simetria té aquest òval?

 

• Defineix un ovoide. (No val a dir que és "un ou de gallinoide".)
• Dibuixa un ovoide que el seu eix més petit mesuri 85 mm.
• Quants cm mesura el tros de corba format per la semicircumferència?
• Quants eixos de simetria té l'ovoide que tu has dibuixat?

• Observa aquesta figura i completa aquestes frases:

          Aquesta línia vermella és un ...................................

          El segment AB és el ............................... de la circumferència de centre ........ .

          L'arc EG és format pel radi ............................. .

          El radi de l'arc AE és el segment ................. .

  

LES HORES (SEGONA PART)

BELLES HORES

Treball interdisciplinari

A tots els nens i nenes que es lleven d'hora

i saluden el sol ixent amb un somrís.

• Apunta el dia, mes, any i hora d'inici d'aquesta segona part del treball.

• Quina fracció d'hora són cinc minuts? (Simplifica la fracció si pots.)

• És veritat que 1 dècima, 2 centèsimes i 5 mil·lèsimes de dia equivalen a 3 hores? Demostra-ho.

• Escriu en forma digital aquestes hores:

          un quart de deu:

          dos quarts de quatre:

          tres quarts de sis:

          un quart i mig d'onze:

• És bonic veure néixer el dia. Com es diu la seva primera claror?

• Què significa l'expressió "al cant del gall"?

• Quin nom rep aquest aparell? Per a què serveix?

• Fes una frase amb cadascuna d'aquestes locucions:

          a trenc d'alba:

          al gall cantant:

          a punta de dia:

          al rompent de l'alba:

• Quina diferència hi ha entre alba i aurora.

• Què significa l'expressió "a sol ixent"?

• Cloude Monet va pintar aquesta famosa pintura.
  

         
          Informa't i contesta les següents qüestions:

          

          Qui era Cloude Monet?

          Entre quins anys va viure?

          Nacionalitat:

          Com es diu la pintura que es mostra en aquesta pàgina?

          Per què és important aquest quadre?

• Lleva't una mica d'hora, mira el cel i descriu el naixement del dia. (Escriu unes quatre o cinc ratlles.)

• Observa aquest despertador:

          

          Quants minuts falten perquè siguin les 11?

          A quina hora aproximadament sonarà, aquest despertador?

          (Compte, no et  punxis amb tantes agulles!)

          Quantes hores i minuts falten perquè siguin les 9 h?

          

• Escriu l'angle convex que formen les agulles a les hores indicades:

          A la 1 h:                                                        A les 7 h:

          A les 2 h:                                                      A les 8 h:

          A les 3 h:                                                      A les 9 h:

          A les 5 h:                                                      A les 11 h:

• Quin altre nom reben les agulles d'un rellotge?

• Jean-Françoise Millet (1814-1875) va ser un pintor realista francès. Destaquen les seves escenes de pagesos i grangers. Aquí podeu contemplar la seva obra mestra: L'Àngelus. 

          

          Què s'entén per "obra mestra"?

          Què és l'Àngelus?

          A quina hora o a quines hores se sol resar?

• Llegeix atentament aquest text de Juan Ramón Jiménez (1881-1958) titulat ¡Ángelus!

Mira, Platero, qué de rosas caen por todas partes: rosas azules, rosas blancas, sin color...Diríase que el cielo se deshace en rosas. Mira cómo se me llenan de rosas la frente, los hombros, las manos... ¿Qué haré yo con tantas rosas?

¿Sabes tú, quizás, de dónde es esta blanda flora, que yo no sé de dónde es, que enternece, cada día, el paisaje, y lo deja dulcemente rosado, blanco y celeste -más rosas, más rosas-, como un cuadro de Fray Angélico, el que pintaba la gloria de rodillas?

De las siete galerías del Paraíso se creyera que tiran rosas a la tierra. Cual en una nevada tibia y vagamente colorida, se quedan las rosas en la torre, en el tejado, en los árboles. Mira: todo lo fuerte se hace, con su adorno, delicado. Más rosas, más rosas, más rosas...

Parece, Platero, mientras suena el Ángelus, que esta vida nuestra pierde su fuerza cotidiana, y que otra fuerza de adentro, más altiva, más constante y más pura, hace que todo, como en surtidores de gracia, suba a las estrellas, que se encienden ya entre las rosas... Más rosas... Tus ojos, que tú no ves, Platero, y que alzas mansamente al cielo, son dos bellas rosas.

• Respon, tot seguit, aquestes qüestions:

          Qui és Platero?
          A quin llibre pertany aquest text?
          Segons l'autor, què passa a l'hora de l'Àngelus?
          Il·lustra el text que acabes de llegir.

          Qui va ser Fray Angélico?
          Insereix-hi una pintura seva.

• Aquesta prosa és plena d'imatges molt belles, per això es diu que es tracta d'una prosa poètica. Escriu un breu text sobre l'hora del dia que més t'agradi en forma de prosa poètica. (Pots redactar el text en català o en castellà. Mínim cinc ratlles.)

• Apunta l'hora, dia, mes i any en què has donat per acabada aquesta segona part del treball.