POSTALS ORTOGRÀFIQUES-03

Al Joan, que viatja sovint a la península bibliotecària de la nostra escola
quan la tarda s'omple de temps lliure.

-AVA

Molts records des de la península escandinava. Noruega és preciós. Tot i que a la primavera és força freda, neu i flors s'abracen. Les aigües dels bellíssims fiords emmirallen cel i muntanyes.

RECORDA

Totes les formes verbals dels imperfets d'indicatiu de la primera conjugació s'escriuen amb "v".

admirava, pintaves, retratàvem 

ACTIVIGRAFIES

• Conjuga l'imperfet d'indicatiu dels verbs VIATJAR i CONTEMPLAR.

• Separa l'arrel i la desinència d'aquestes formes verbals.

Exemple: cant/ava

jugàvem, fotografiava, estiuejaves, esclataven, admiràveu

• Raona i respon aquestes preguntes:

¿Per què la forma verbal "acaba" s'escriu amb "b", si les terminacions "ava" totes s'escriuen amb ve baixa?

Les tres últimes lletres de l'adjectiu "escandinava" són una terminació verbal? Per què?

• Completa les oracions següents amb la forma verbal de l'imperfet d'indicatiu del verb que es demana.

Ella (acabar) ......................... els deures quan tot just jo els (començar) ............................. .
Mentre els jugadors (saltar) ................................ , l'àrbitre (descansar) ........................ .
Abans nosaltres (anar) ........................... al gimnàs cada dia.
Tu (empaitar) .............................. el gos de l'Arnau.
Vosaltres (mirar) .......................... el fiord amb uns ulls oberts com unes taronges.


Abans d'acomiadar-me, us proposo aquest anagrama:

DOFIR

Vall envaïda pel mar.

Petons des de la península escandinava. No voldria abandonar Noruega sense haver vist el segon fiord més llarg del món, Sognefjord. També voldria observar el sol de mitjanit. A finals d'abril, a les regions més septentrionals, ja es pot contemplar aquest fenòmen tan singular.

• Adjunta, aquí, una foto d'aquest fiord.
• Quina llargada aproximada té Sognefjord?

• Què és el "sol de mitjanit"?

P.D. Quan arribi a l'escola, us ho explicaré tot. Adéu-siau.

POSTALS ORTOGRÀFIQUES-02

M / N

Us escric des de Doborjan, un poble hongarès, petit i bonic. Durant el segle XIX aquesta localitat pertanyia a l'imperi austríac. Aquí, en aquesta casa, va néixer el gran pianista Franz Liszt.

RECORDA

• Escrivim "m" davant de "m", "b", "p" i "f":

Exemples: immensitat, timbal, imperi, simfonia

• Escrivim "n" davant de "v" i davant de les consonants que no siguin ni  "m", "b", "p" i "f":

Exemples: Hongria, conreu, inventor

GRUPS "MB", "MP" i "-NT"


En algunes paraules es produeix un emmudiment de "b", "p" o "t":

Exemples: rumb, temps, dolçament, cantant

Per saber quan hem d'escriure aquests grups de consonants, cal que memoritzis alguns mots.


Paraules amb "MB" : amb, rumb, tomb...
Paraules amb "MP": camp, compte, símptoma, assumpte, atemptar...
Els gerundis acaben sempre en "-NT": parlant, corrent, escrivint...
També posem "-NT" els adverbis de manera que acaben en "ment": lentament...




ACTIVIGRAFIES

• Escriu el contrari de:

millorable:
material:
mortal:
madur:
moral:

• Completa aquestes paraules amb la grafia adient.

si.....fonia, co.....pany, à.....fora, a.....bulància, ca.....gur, ca.....viar, e.....presa, co.....vidar, bo.....beta, e.....malaltir, a.....fibi, i.....mens, ca.....pana, tó.....bola, ta.....bor, e.....và.

• Escriu el gerundi d'aquest verbs, el simple i el compost.

tocar:
interpretar:
viatjar:
córrer:
sortir:

• Completa les oracions amb les grafies treballades.

La Ge.....a estava dormi..... , però en saber la notícia es va posar les va.....es i va sortir i.....ediatame..... .


Va passar un co.....oi i la ca.....bra del Ricard va trontollar.


Lang Lang és un gra..... pianista xi.....és. Trio.....fa arreu del món.


L'alu.....ne va tocar una peça de Liszt. Els espectadors van e.....mudir.
Escolta aquesta dificilíssima obra de Liszt: "La Campanella".

Una abraçada ben forta des d'Hongria. Records a les "emes" i "enes". Gràcies.


P.D. Hi ha pinzellades de flors arreu dels camins. La primavera també es passeja pel centre d'Europa.

SET SÈRIES I UN JOC LÒGIC

Per al Francesc,

amic dels amics matemàtics que juguen amb els nombres i aturen sèries de penals.

CINC SÈRIES SERIOSES
Completa els llocs buits d'aquestes sèries:

9,3 - ... - 8,1 - 7,5 - 6,9 - 6,3 - ...


360 - 320 - ... - 240 - 200 - ...


0,8 - 1,6 - ... - 3,2 - 4 - ... 


2,80 - 2,85 - 2,90 - 2,95 - ... - ...


5,66 - 5, 73 - 5,8 - ... - 5,94 - ...


DUES SÈRIES ALEGRES
Et donem una setmana de temps per a solucionar aquesta sèrie.
DNS - DTS - ... - DUS - DES - DTE - ...


Saps què s'entén per "model heliocèntric", oi? Aleshores no cal que vagis a Polònia.
GAU3 - DÍ2 - ARQUITECTE10 - MO2 - ZART4 - MÚSIC - ... - PÈR3 - ... - ASTRÒNOM8


UN JOC DE LÒGICA

POSTALS ORTOGRÀFIQUES-01

Al Roger i a la Miriam, bons i amables alumnes, que al museu de les mines de carbó de Cercs

van parlar dels filons d'amistats dels Xampimentols.

HA

Estimat alumne o alumna,
T'envio aquesta postal des de Cercs. Sé que tu també en guardes bons records.

Gràcies pels vostres somriures.

Vosaltres sou la primavera!

RECORD 

HA = Present del verb "haver". 

El verb "haver" és un verb auxiliar, és a dir, serveix per a formar els temps compostos.
Ha nevat.

En aquest cas, "ha + el participi de nevar" forma el perfet d'indicatiu.

HI HA és una forma invariable del verb haver. No existeix HI HAN.
Hi ha un llibre.
Hi ha molts llibres.

Però sí que podem dir:

Els alumnes han anat a un parc. Hi han anat.

En aquest cas "han anat" és la 3a persona singular del perfet d'indicatiu del verb anar.



Norma pràctica: Quan "ha" es pot canviar per "havia", vol dir que és del verb haver i per tant s'escriu "ha". En cas contrari, escriurem "a".
Exemple: Ha arribat a Cercs. Podríem també dir: Havia arribat a Cercs; però no: "Ha arribat havia Cercs."


ACTIVIGRAFIES

• Conjuga els perfets d'indicatiu dels verbs TREBALLAR i RECORDAR.

• Col·loca la forma impersonal i invariable HI HA o el pronom HI + HAN on calgui:

Sobre la taula ............... una vella màquina d'escriure.
Els alumnes han entrat dins la mina. ............... entrat.
............... neu al cim de les muntanyes.
El museu és ple de fotografies. N' ............... moltes, de fotos.
Els nens i nenes han pujat a unes vagonetes. Els nens i nenes ............... pujat.
Dins les galeries ............... lignit.
............... obrers a l'interior de la mina.

Aquest sistema de xapes permetia controlar les entrades i sortides dels miners.

• A la dedicatòria hi surt la paraula "filó". Què és un "filó"? Subratlla la resposta correcta.

Conjunt de fils que serveixen per a cosir, per a fer teixits, etc.

Massa mineral, estreta i allargada, que aparaeix a les esquerdes de roques o de terrenys.

• Ordena aquests diferents tipus de carbó mineral segons el seu grau de carboni. Comença pel més pobre i acaba pel més evolucionat, és a dir, pel que té més poder calorífic:

lignit, antracita, torba, hulla

Ens retrobarem a la classe. Una forta abraçada des de Cercs.


PD.: Fa un aire fred. Des de l'entrada de les mines, veig el Prepirineu nevat. Quina bella florida d'estrelles ha esclatat damunt els cims aquest abril!

COMPETÈNCIA MATEMÀTICA (I)

MATEMÀTIQUES (I PART)

Llegeix les preguntes a poc a poc. Pensa abans d'escriure qualsevol cosa.

Passeja't pel cosmos matemàtic sense por.

No hi ha astronautes amb privilegis.

El viatge és a l'abast de tota la humanitat.

Prem aquí. Comença l'aventura.

DOS MURILLOS I ALGUNES COMES

Per al Marc Á., bon lector del segle XXI,

que també coneix el segle d'or espanyol i les taquetes de carbó de les comes.

QUADRE 1

• Subratlla les frases següents que siguin correctes.

Aquest quadre es titula Sagrada Familia del Pajarito.
Aquest quadre es titula La Sagrada Familia y el perrito.


La llum que il·lumina l'infant Jesús ve de la dreta.
La llum que il·lumina l'infant Jesús ve de l'esquerra.


No hi ha elements divins o celestials.
A la pintura descobrim elements divins i celestials.


Darrere sant Josep es veu un banc de fuster.
Darrere sant Josep no hi ha cap banc de fuster.


Al costat de Maria hi ha un cove amb fruita.
Al costat de Maria hi ha un cove amb roba.


Mides del quadre: 140 x 180 cm
Mides del quadre: 144 x 188 cm


QUADRE 2

• Busca informació sobre aquest quadre i respon les següents qüestions:

Títol de l'obra: (En té dos.)


A quin museu es troba?


Quins elements acompanyen el nen?


Mides del quadre expressades en metres.

COMES ARTÍSTIQUES

Posa les comes que calgui en aquestes frases tan artístiques.

• Murillo pintor sevillà és un dels artistes més cèlebres del segle XVII.
• Quan Cervantes va escriure el Quixot Murillo encara no havia nascut.
• El quadre La rendició de Breda també anomenat Les llances va ser pintat per Diego Velázquez.
• Velázquez va pintar: Las Meninas La rendició de Breda La farga de Vulcà...
• Les obres dels escultors de "El siglo de Oro" escolpides amb fusta i policromades eren realistes.
• Els temes religiosos eren els preferits dels artistes del Barroc espanyol però també van pintar natures mortes retrats i escenes costumistes.

APRENEM VOCABULARI


Què és un banc de fuster? (Explica-ho.)


I una farga?


Què entenem per "escenes costumistes"?

ATRAPA UN REGAL

Felicitem tots els qui han participat en el concurs

"ATRAPA UN REGAL"

Marta R. / Sara : 6 punts

Ivan Ch. / Marc Á. : 10 punts

Joan M. / Jairo : 13 punts

Claudia M. / Ainhoa G. : 14 punts

Paula R. /           : 21 punts

Ariadna L. G. / Laura M. : 26 punts

Alba R. / Ariadna L. : 30 punts

Oriol M. / Olga C. : 36 punts

Álex C. / Gerard V. : 40 punts

Marc M. / Francesc : 42 punts

Adrià E. /                : 46 punts

Óscar L. / Joel L. : 55 punts

Mireia L. / Victòria : 60 punts

Job S. / Isaac B. : 60 punts

Agustí C. / Marc S. : 62 punts

Lluís C. / Jon L. : 80 punts

Mar B. / Laia D : 80 punts

Pol O. / Eduard P : 88 punts

Clàudia B. / Ramon F. : 90 punts

David /  Pere Joan : 100 punts

PARAULES COMPOSTES

Per a l'Olga, infatigable i generosa treballadora, 

que es mereix  també el títol d'amiga del bloc Xampimentols.

MOTS COMPOSTOS
Els mots compostos es poden formar a partir de les combinacions següents:

VERB + NOM = trencanous

NOM + NOM = ferrocarril

NOM + ADJECTIU = pit-roig

NOM + VERB = capgirar

ADJECTIU + NOM = altaveu

ADJECTIU + ADJECTIU = sud-est

ADVERBI + ADJECTIU = malsà

NORMES PER A COL·LOCAR GUIONET
EN LES PARAULES COMPOSTES

• En els numerals, entre les desenes i les unitats (trenta-tres...) i entre les unitats i les centenes (tres-cents...)
• En els mots compostos en què el primer mot acaba en vocal i el segon comença en "x", "s" o "r" (escura-xemeneies, gira-sol, cara-rodona...).
• En els mots compostos la pronunciació dels quals comporta una dificultat en la interpretació del seus significat (pit-roig, Puig-reig...).
• En els mots compostos formats amb punts cardinals (sud-est, nord-est, nord-africà...).

ACTIVITATS

• Relaciona un mot de cada fila i forma paraules compostes.

escura, fil, sord, lleva, cama, cap, boca, mitja, llepa, ferro

moll, taps, ferro, mut, nit, fils, carril, butxaques, ficar, llarg

• Escriu una oració amb cada paraula composta.

• Classifica les paraules anteriors segons el tipus de mots que les formen.

Nom + Nom =
Adjectiu + Adjectiu =
Verb + Nom =
Nom + Verb =
Nom + Adjectiu =
Adjectiu + Nom =

• Escriu quan calgui el guionet en aquestes paraules compostes i si no cal, ajunta-les.

cara  xuclat =
busca  raons =
sud  africà =

dos  cents =
mil  fulles =
mig  dia =

nord  est =
para  xocs =
figa  flor =

seixanta  set =
cap  baix =
cama  llarg =

• Escriu els noms compostos que corresponen a les definicions següents.

Habitants de l'Amèrica del Nord.

Punt cardinal on conflueixen el nord i l'oest.


Màquina de rentar plats i la resta de vaixella.


Barra de metall que atrau els llamps i impedeix que caiguin damunt les cases.


Producte de set i mig per vint-i-quatre.


Drap per eixugar-se les mans.


Persona que no es fia de ningú, que pensa malament dels altres.



IL·LUSTRACIONS

• Les tres il·lustracions que surten en aquest treball, a quins mots compostos corresponen?

Prem aquí i fes les activitats que et proposen.

BENVOLGUDES COMES

A la Marta Milià, que llegeix totes les dedicatòries i espera aquesta amb molta il·lusió i amb moltes comes. La coma indica una pausa menor. Es posa en els casos següents: (1) En les enumeracions, per a separar entre ells mots d'una mateixa mena (com és ara una sèrie de noms, d'adjectius, de verbs): Exemples: Cal comprar un escaire, un cartabó, un transportador i un bon compàs. La nena canta, balla i toca la pandereta. Però no es posa quan hi ha les conjuncions "i", "ni" o "o": Exemples: Blanc, negre o gris. No m'agrada ni l'un ni l'altre. (2) Per a separar un mot o un grup de mots que constitueixen una invocació, una crida: Exemples: Déu meu, escolteu-me. Joan, vine. (3) Per a separar oracions independents i curtes: Exemple: S'assegué, begué un glop d'aigua, es fregà els ulls. (4) En els aclariments: Exemples: Ell, visiblement emocionat, començà a parlar. (5) En les inversions, és a dir, quan s'altera (canvia) l'ordre lògic de la frase: Exemples: Fins que arribi el teu pare, no ens posarem a taula. (L'ordre lògic seria: No ens posarem a taula fins que arribi el teu pare.) M'agrada, això. (Ordre lògic: Això m'agrada.) (6) Quan es repeteix un element en forma de pronom: Exemples:  De germans, en tinc dos. ¿Que t'ho creies, això? (7) Quan es fa supressió d'un verb: Exemple: Hi havia molts venedors; de compradors, no tants. (Se sobreentén: ... de compradors no n'hi havia tants.) (8) Davant de "però" o "sinó". Exemple: Eren pocs, però s'entenien molt bé. (9) Delimitant conjuncions. Exemples: Sou, tanmateix, molt galant. Digueu-me, doncs, o sí o no. (10) Sempre que en cas de no posar-n'hi, podria resultar-ne confusió: Exemples: Qui canta, els seus mals espanta. (Noteu la confusió si no posem la coma: Qui canta els seus mals...) OBSERVACIÓ IMPORTANT: Entre el subjecte i el verb no hi va mai coma. ACTIVICOMES Posa les comes que calgui (si la frase no les necessita, no les posis). Al costat de la frase, posa-hi també el número de la norma a què fa referència. COMES ESCOLARS Les nostres aules disposen d'un equip de música un ordinador un projector i una pantalla. La Maria pinta retalla i enganxa els dibuixos a una cartolina. La mestra va dir: -Elisenda esborra la pissarra. De llibres en té set. Quan arribi el 23 d'abril recitarem poemes. Si estudia aprovarà. COMES PRIMAVERALS Mira Clara quin mar més blau. Les noies collien flors n'oloraven els seus pètals en feien rams. La pluja aigua bona del cel rega els camps assedegats. COMES MUSICALS Quan escolto Bach m'emociono. Ell toca el piano; el seu cosí la guitarra. Canta en una coral però desafina. COMES NOCTURNES Bona nit companys. Estrelles planetes i meteorits es passegen per la nit. Les fases de la lluna són: quart creixent lluna plena quart minvant i lluna nova.  COMES MATEMÀTIQUES Tres i dos fan cinc. Cinc i set dotze. Digueu-me doncs quan fan tres al cub. Fins que no facis la divisió no sortiràs al pati. COMES HISTÒRIQUES La societat feudal estava formada per tres estaments o grups socials: la noblesa el clergat i la pagesia. Jaume I juntament amb un gran nombre de tropes va prendre València. En la temporada hivernal els víkings pescaven sobre el gel i preparaven la flota.   La impremta permetia difondre les obres clàssiques però també va ser utilitzada pels humanistes per a donar a conèixer les seves idees. Nobles i clergues gaudien d'uns cert privilegis: no treballaven manualment no pagaven impostos administraven justícia... Els reis Felip III Felip IV i Carles II no van poder evitar la crisi econòmica. FLASHMOB FINAL La conjunció "i" uneix mots i oracions. La "i" estalvia la coma.  De la mateixa manera, la novena simfonia de Beethoven uneix la humanitat i estalvia la guerra.

NEIX L'ALEGRIA  

Freude, schöner Götterfunken

SÈRIES NO TELEVISIVES, PERÒ LÒGIQUES

A tots els alumnes seriosos de sisè (i per als qui somriuen també),

que es prenen les sèries lògiques -lògicament- molt seriosament.


I hi afegim, a la dedicatòria,
el misteriós i famós senyor Algú, bon admirador de la frescor primaveral del nostre bloc. 

PRIMER CAPÍTOL: BUFAR I FER AMPOLLES?
Troba dos elements més per a aquestes sèries que et proposem:

1 - 3 - 7 - 15 - 31 - ...


a - 5 - c - 9 - e - 13 - g - ...


3 - 5 - 9 - 11 - 15 - 17 - 21 - 23 - ...


1 - 2,5 - 3 - 3 - 5 - 3,5 - 7 - 4 - 9 - 4,5 - ...


1 - 2 - 7 - 32 - 157 - 782 - ...


SEGON CAPÍTOL: UNA TROBALLA POC SORPRENENT
De les cinc possibles solucions, quina peça escolliries per a suplir l'interrogant?

TERCER CAPÍTOL: ELEMENTAL, ESTIMAT WATSON!
Com podeu comprovar, la pregunta és formulada en la llengua de Cervantes. La solució és universal, encara que els nostres rebesavis grecs i romans no l'entendrien.

QUART CAPÍTOL: UNA PARTIDA DE DÒMINOS
Quina peça de dòmino hi falta?

CINQUÈ CAPÍTOL : UNA COSA ESTRANYA
Ets capaç d'afegir dos elements més a aquesta sèrie tan estranya?

SISÈ CAPÍTOL: DESFILADA DE LLETRES I NOMBRES

Completa aquestes sèries tan emocionants amb dos elements més. Si en fer-les no et resulten emocionants, pensa en PortAventura.

az - by - cx - dw - ev - ...

b - f - j - n - r - ...

CAK - CEL - CIM - CON - CUO - CAP - ...

A1D - D7G - G13J - J19M

SETÈ CAPÍTOL: LES TAQUES NEGRES

De les sis possibles solucions, tria'n una en cada cas.

VUITÉ CAPÍTOL: EULER, UN GRAN MATEMÀTIC


Euler va ser un altre gran matemàtic.

Completa aquesta petita fitxa:

Nom i cognom:
Data de naixement:
Data de mort:
Nacionalitat:
Països on va viure:
Què va demostrar el 1772?

Completa aquestes sèries:

1 - 4 - 9 - 16 - 25 - 36 - ...


2 - 3 - 5 - 7 - 11 - 13 - 17 - 19 - 23 - 29 - ...


NOVÈ CAPÍTOL: UN FESTIVAL NÚMERIC
Continua les sèries amb dos nombres més.

0 - 1 - 1 - 2 - 3 - 5 - 8 - 13 - 21 - ...


1 - 2 - 2 - 4 - 8 - 32 - 256 - ...


2 - 3 - 3 - 3 - 5 - 3 - 9 - 3 - 17 - 3 - ...


2 - 1 - 4 - 3 - 6 - 5 - 8 - 7 - ...


1 - 2 - 4 - 6 - 7 - 10 - 10 - 14 - 13 - 18 - 16 - 22 - 19 - ...


1 - 2 - 5 - 10 - 17 - 26 - 37 - ...


7,3 - 6,9 - 6,5 - 6,1 - ...


DESÈ CAPÍTOL: UN FINAL INESPERAT
Saps trobar un possible desenllaç a aquestes sèries aparentment il·lògiques?

U - D - T - Q - C - S - S - V - N - D - ...


Q - W - E - R - T - Y - U - I - ...


G - F - M - A - M - J - J - A - S - ...


2DS - 4QE - 6SS - 8VT - 10DU - 12DE - ...




EPÍLEG: LA SORPRESA

Completa aquesta sèrie amb dos elements més.

HEIDI - SPYRI - EHIDI - SPYIR - EIHDI - SPIYR - ...

Euler no és Spyri,

Spyri no és Heidi,

Heidi no és un partit de futbol

i un partit de futbol no és una sèrie televisiva.

Qui és, doncs, Spyri? (Contesta, si us plau.)

Copyright 2012 TV-XAMPIMENTOLS
COL·LEGI SANT VICENÇ

TORTELL DE PARAULES-10

NO PASSIS LA PARAULA

Per a l'Agustí que de matemàtiques
en sap un niu i de paraules noves també.

A. Superfície d'un polígon o d'un cercle.

B. Costat d'un triangle sobre el qual ens imaginem que descansa la figura.

C. La persona o l'equip que ha guanyat una competició esportiva.

D. Multiplicar per dos.

E. Barra de cera amb un ble que va cremant i que fa llum.

F. Lloc d'on surt aigua.

G. Recipient tancat on guardem les monedes que estalviem.

H. Una vint-i-quatrena part del dia.

I. Gutenberg la va inventar.

J. Sistema d'escriptura que en comptes de lletres utilitzava símbols.

K. Un petó d'Anglaterra.

L. On es fan investigacions i experiments científics.
M. Fets extraordinaris; Jesús en feia.

N. Mes de tardor.

O. Polígon de vuit costats.

P. Dividir.

Q. Si és mètric, equival a 100 quilos.

R. Tornar a viure.

S. Branca d'un cep o d'una parra.

T. Pastís rodó i foradat pel mig.

U. Habitant d'Ucraïna.

V.  Vidriera de colors.

W. Escriure en anglès.

X. Eina de fuster per serrar fusta, que s'utilitza agafant-lo pel mànec amb una sola mà.

Y. (Conte el dígraf ny.) Cria de l'ovella fins a l'edat d'un any.

Z. Si és blava, cal pagar per aparcar-hi el cotxe.